Развитие критического мышления.
Невозможно говорить о всестороннем развитии личности, забывая об одном элементе, без которого невозможно осознанное и продуктивное развитие – критическом мышлении.
Если вспомнить известное выражение, лучше научить человека ловить рыбу, чтобы он мог обеспечивать себя едой сам, нежели один раз накормить его.
Так вот, критическое мышление – это система ориентирования, которая позволяет человеку самому видеть «белые пятна» в своём развитии и направлять его по нужному течению. Способность анализировать и делать выбор – неотъемлемая часть развитой личности, без которой она будет вынуждена всё время опираться на мнение авторитетов и экспертов.
Таким образом, первое условие всестороннего развития личности – наличие критического мышления.
Несколько определений критического мышления
Критическое мышление — это использование когнитивных техник или стратегий, которые увеличивают вероятность получения желаемого конечного результата. Это определение характеризует мышление как нечто отличающееся контролируемостью, обоснованностью и целенаправленностью, — такой тип мышления, к которому прибегают при решении задач, формулирования выводов, вероятностной оценке и принятии решений.Слово «критический» предполагает оценочный компонент. Но оценка может и должна быть конструктивным выражением и позитивного, и негативного отношения. Когда мы мыслим критически, мы оцениваем результаты своих мыслительных процессов — насколько правильно принятое нами решение или насколько удачно мы справились с поставленной задачей.Критическое мышление также включает в себя оценку самого мыслительного процесса — хода рассуждений, которые привели к нашим выводам, или тех факторов, которые мы учли при принятии решения.Критическое мышление иногда называют ещё и направленным мышлением, поскольку оно нацелено на получение желаемого результата. Это тщательно обдуманное, взвешенное решение в отношении какого-либо суждения: должны ли мы принять, отвергнуть или отложить его, и степень уверенности, с которой мы это делаем.Критическое мышление означает не негативность суждений и критику, а разумное рассмотрение разнообразия подходов и философий, с тем, чтобы выносить обоснованные суждения и решения. «Критическое» в этом контексте означает «аналитическое». Это способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-психологического подхода, с тем чтобы применять полученные результаты, как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.Критическое мышление — это способность ставить новые, полные смысла вопросы, вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы, принимать независимые продуманные решения.
Как развить критическое мышление?
В процессе саморазвития обретение критического мышления – это мощный толчок, который помогает приблизиться к своим целям и перейти на качественно новый уровень сознания. Как вы, наверное, уже догадались, развить критическое мышление не так-то просто.
Однако тот, кто ставит перед собой цель и имеет план по её достижению и мотивацию, обречён на успех.
Таксономия (иерархия) мыслительных процессов. Б.Блум.
Предлагаю вам такой план, который включает в себя 9 стратегий развития критического мышления – он ориентирован на разностороннюю работу в течение длительного периода времени. Экспериментируя с различными стратегиями, вы убедитесь в том, что достичь критического мышления реально в любом возрасте.
Стратегии развития критического мышления
№1. Используйте время, которое обычно тратите впустую.
Все люди тратят некоторое количество времени впустую – не используя его для продуктивной деятельности или отдыха. Первая стратегия развития критического мышления предлагает использовать это время для самоанализа: в конце дня вместо того, чтобы бездумно переключать каналы телевизора, оцените свой день, недостатки и достоинства, которые вы проявили в течение дня.
Для этого ответьте себе на следующие вопросы:
— Какой пример моего мышления сегодня был самым худшим?
— Когда я использовал мышление максимально продуктивно?
— О чём конкретно я сегодня думал?
— Позволил ли я взять верх негативному мышлению сегодня?
— Что я бы сделал по-другому, если бы мог заново прожить сегодняшний день? Почему?
— Сделал ли я сегодня что-то, что приблизило меня к достижению моих долгосрочных целей?
— Действовал ли я в соответствии со своими ценностями?
Важно дать себе немного времени на каждый вопрос – так развивается аналитическое мышление, из которого вырастает критическое. Ведите ежедневные записи – это позволит выявить паттерны вашего мышления, выделяя повторяющиеся реакции в течение определенного отрезка времени.
№2. По одной проблеме в день.
Каждое утро, по пути на работу или учёбу, выбирайте проблему, над которой будете работать сегодня. Определите логику проблемы и её элементы: какова точная проблема, как она касается моих ценностей, целей и потребностей?
План работы с проблемой (задачей):
— Формулируйте её максимально чётко и ясно.
— Изучите проблему: является ли она подконтрольной вам или вы не имеете над ней контроля? С какими действиями вы столкнётесь при её решении? Выбирайте те проблемы, с которыми вы можете что-либо сделать сейчас и откладывайте те, которые пока вам неподвластны.
— Активно ищите информацию, которая необходима вам для решения проблемы.
— Тщательно проанализируйте информацию, интерпретируйте её и сделайте разумные выводы.
— Выясните свои возможности – что вы можете сделать для решения проблемы в краткосрочной и долгосрочной перспективе?
— Оцените варианты действий, исходя из их преимуществ и недостатков.
— Определите стратегию решения проблемы и придерживайтесь её до конца.
— Начав действовать, отслеживайте ситуацию: проявятся последствия ваших действий, будет появляться всё больше информации о вашей проблеме, поэтому будьте готовы в любой момент пересмотреть свою стратегию.
№3. Развивайте интеллект.
Каждую неделю работайте над развитием одного из интеллектуальных стандартов: ясность мышления, логика, творческое мышление, концентрация внимания и т.д. Например, если вы работаете над вниманием, в течение недели фиксируйте, насколько вы внимательны, можете ли сконцентрироваться всегда, когда это требуется, внимательны ли окружающие вас люди.
№4. Ведите интеллектуальный дневник.
Каждую неделю делайте записи в дневнике, используя следующий формат:
1). Опишите ситуацию, которая была наиболее важна для вас (эмоционально значима) в течение этой недели.
2). Опишите свою реакцию на эту ситуацию как можно более определённо и точно.
3). Теперь проанализируйте, исходя из того, что вы написали, что на самом деле происходит, каковы корни этой ситуации. Углубитесь в неё.
4). Оцените результаты анализа – что нового вы узнали о себе? Что вы сделали бы по-другому, если бы заново пережили эту ситуацию?